Материал по музыкальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста в домашних условиях  на апрель.

Музыкально-ритмические движения.

- Сегодня всю ночь шел дождь, посмотри, сколько кругом луж.

Прочесть стихотворение	Мы шагаем, я и брат, рано утром в детский сад. Если лужа на пути – лужу надо обойти.   Только что-то наши ноги не хотят  идти в обход,   Если лужа на дороге, ноги нас несут вперед. Почему же наши ноги не хотят с пути свернуть? Потому что путь по лужам- это самый верный путь! А.Стариков
Слушаем веселую песенку «Лужи»	http://chudesenka.ru/4883-luzhi-prosto-tak-shagat-mne-skuchno.html
1-ый куплет	На носочках идем по комнате
Припев	Ритмично стучим ногой на сильную долю  - по середине «лужи»
2-ой куплет	Ритмично хлопаем в ладоши
Припев	Прыгаем через «лужи»
	Дальше по желанию: ( играем в ладушки : хлоп в ладоши и соединяем  ладоши- «приклеиваем» с дружочком (взрослым), беремся за руки и качаем соединенными руками  - качели) прыжки с поворотами, с продвижениями. «Луж» много- хочется в каждую прыгнуть.

Пальчиковая гимнастика

Вышла кошечка вперед	Указательный палец и мизинец правой руки согнуты вверху ( как «ушки»), остальные пальцы прижаты к ладони: большой палец придерживает средний и безымянный .
К нам идет хвостом играет	Левой ладонью махать у основания правой кисти
Ей навстречу из ворот	Соединить перед собой кончики средних пальцев («воротики»)
Две собаки выбегают	Указательные пальцы и мизинцы обеих рук поднять вверх, остальные прямые  пальцы соединить вместе

Слушание

Предложить детям послушать музыку не объявляя ее название.	Чайковский  «Игра в лошадки» https://lightaudio.ru/mp3/чайковский.%20игра%20в%20лошадки
Взять картинки лошадки и еще каких-нибудь игрушек .	Предложить выбрать ту, которая, по мнению ребенка, больше всего подходит. Попросить объяснить- почему он выбрали именно эту. Что связывает между собой музыку и изображение?
	Вспомнить другие произведения Чайковского  («Баба Яга», «Марш деревянных солдатиков», «Сладкая греза»)

Пение :   "Песенка друзей" муз. Герчик сл. Акима

 https://youtu.be/ugtySB7GiPc

1. Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте!

Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете!

Припев:

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете!

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете!

2. Не бросай друзей своих,

Будь за них в ответе.

Не давай в обиду их

Никому на свете!

 Припев:

Никому, никому,

Никому на свете!

Никому, никому,

Никому на свете!

Игра «Тряпочка и вентилятор»  

Ребенок – « мокрая тряпочка», которая висит на веревочке.

(Стоит , нагнувшись вперед, руки свободно свисают, голова опущена.)

      «Тряпочка» тихонько покачивается.

Взрослый – «вентилятор».

     Он выполняет движения руками – моталочку,  одновременно издавая гудящий звук. Как только «вентилятор» подходит к «тряпочке» - она начинает раскачиваться, чем ближе- тем сильнее раскачивается . Отходит  «вентилятор»,  тряпочка перестает раскачиваться.  

Можно поменяться ролями.

Музыкальное воспитание в домашних условиях

Материал по музыкальному воспитанию детей  младшей и средней групп
  в домашних условиях  на апрель.

1.Развитие чувства ритма, музицирование.

Игра с нитками.

Понятие о длинных и коротких звуках. Берем клубок ниток, тянем нитку и поем : «У-у-у», Звук обрывается , ниточку отрезаем ножницами и кладем на пол. Таким образом отрезаем несколько ниток разной длины. Раскладываем их, проводя пальцем по ниткам – пропеваем.  Потом также делает ребенок. Можно перекладывать нитки в разной последовательности и пропевать свой ритмический рисунок. ( по очереди с ребенком , придать элемент игры)

Игра с пуговицами

Закрепление понятия о длинных и коротких звуках. Большие пуговицы пропеваем длинными звуками, мелкие – короткими . ( аналогично игре  с нитками) Выкладываем ритмический рисунок по своему желанию  - пропеваем, прохлопываем.

2.Пальчиковая гимнастика:  

Как на нашем на лугу	Пальцы широко расставлены, легкие движения кистями, ладонями вниз
Стоит чашка творогу.	Пальцы прижать друг к другу и сделать руками круг
Прилетели две тетери	Помахать руками как крыльями
Поклевали	Соединить большой и указательный пальцы на обеих руках («клюв»)
Улетели	Машем руками.

3. Слушание

«Капризуля».	Найти книжку А. Барто «Ревушка – коровушка» . Рассмотреть иллюстрации, прослушать стихотворение, предложить ребенку поплакать, показать , как в музыке слышны вздохи капризули.
«Резвушка»	Предложить попрыгать, посмеяться, поговорить о разных характерах у детей.

4. Музыкально-ритмические движения

Выставление ноги на пятку и кружение топающим шагом .

 Русская народная мелодия . ( Вместе со взрослым или с игрушкой. )

5. Пение.

Весною.

1.Становится весною тепло, тепло.

За лесом на полянке светло, светло.

Мелодия синички звучит, звучит.

И дятел барабанит - стучит, стучит.

2.Щегол на тонкой ветке поет, поет .

Воробушек на танец зовет, зовет.

Где вырос на полянке цветок, цветок,

Там воробей танцует все прыг  да скок.

6.Игра.

«Эхо»:	взрослый  рассказывает про Эхо , которое живет в горах или в большом помещении, оно повторяет все, даже самые странные звуки,  поет разными голосами  путников или животных (ау, ух, мяу и т.д.) – ребенок повторяет, и наоборот.
«Кошка и мышка»	Передавать в соответствии с музыкой движения кошки и мышки

Приложение : муз. материал  «Капризуля», «Резвушка», песня «Весною», рус. нар. мел. для движения., «Кошка и мышка» музыка для игры.

1.https://get-tune.cc/song/2913239-lyajlya-hismatullina/72842759-koshka-i-myshi/

 ( игра кошка и мышка)

2. песня "Весной"                     https://ru12.intermusic.name/s/114781087-Lyajlya_Hismatullina_-_Stanovitsya_vesnoyu/

3. "Резвушка"                                  https://youtu.be/njfXHacUz74

4. "Капризуля"  https://audio-vk4.ru/?mp3=Муз.+В.Волкова+–+Капризуля