потому что бродит осень за окном.
заглянул осенний праздник в детский сад ,
чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Традиционно, в октябре, в нашем саду проходят осенние праздники, ребята разучивают стихи и песни про осень, готовят инсценировки. Дома можно поаторить песенку "из детского сада".
Средняя группа "Осень наступила" 1. Осень, осень наступила ,листья осыпаются .
Солнца нет, и потемнело, дождик начинается.
Припев: Кап -кап на дорожки, кап-кап на ладошки.
Дождик землю поливай, с нами поиграй!
2. Паучки, жучки и мошки прячутся скрываются,
И в далекую дорогу птички собираются. Припев тот же.
Подготовительная группа "Осень" 1. Ярко красно-желтыми цветами,
Шелестят листочки под ногами,
Шелестят листочки, шелестят листочки,
Шелестят листочки под ногами.
Припев: Кофту теплую набросив ,кап-кап-кап-кап
По земле шагает осень кап-кап-кап.
2.И в дорогу птички соберутся,
Не грусти они еще вернутся,
Не грусти они, не грусти они,
Не грусти они нщн вернутся! Припев тот же.
Слушаем колыбельную – музыка медленная.
|
(говорим ребенку – музыка спокойная,
нежная, медленная,)
|
Слушаем галоп – музыка быстрая.
|
( говорим ребенку – музыка быстрая,
веселая , задорная, громкая)
|
Сравниваем два произведения
|
Под звучание первой музыки можно куколку
покачать,
Под звучание второго произведения
куколка танцует.
|
Прочесть стихотворение
|
Дождик капнул на ладошку, на цветы и
на дорожку.
Льется, льется… Ой, ой, ой! Побежали мы домой!
Дождь устанет, перестанет, из-за тучи
солнце глянет.
Станет сухо, и опять мы с тобой пойдем гулять!
|
Послушать музыку «солнышко и дождик».
|
|
Играем - (Приготовить зонтик)
|
Музыка солнышка : гуляем по комнате и напеваем:
«Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу
комнату,
Мы захлопали в ладошки, очень рады
солнышку»
Музыка дождика – прячемся под зонтик.
|
|
Беседа о цирке
|
Вспомнить какие животные выступают в
цирке.
Посмотреть иллюстрацию с цирковыми
лошадками.
Обратить внимание на то, как высоко
поднимает лошадка ноги, как красиво поднята голова.
Предложить ребенку походить и побегать
как цирковая лошадка.
Затем выполнить упражнение под
музыкальное сопровождение.
Музыка:ЛАДУШКИ – 102 ЦИРКОВЫЕ ЛОШАДКИ, М.Карасев
Ребенок
бежит, высоко поднимая ноги,
«лошадки
брыкаются» - ударяет носком ноги об пол.
Четко останавливается.
|
|
Разучить стихотворение
«Что у кого внутри?»
|
|
|
У одуванчиков белых – взлеталка.
|
(Легко подуть на ладонь)
|
|
У мотоциклистов – рычалка.
|
Сымитировать звук мотоцикла : ТР-р-р!
|
|
У часов –спешилка.
|
Показать пальчиками как двигаются
стрелки : тик-так.
|
|
У девчонок – смешинка.
|
Посмеяться : ха-ха-ха
|
|
У мышки- пищалка.
|
Пропищать : пи-пи-пи
|
|
У лошадки – ржалка.
|
Изобразить ржание: и-го-го
|
|
У ветра –задувалка.
|
Сделать долгий выдох
|
|
У каблучков – стучалка.
|
Поцокать язычком
|
|
У носа – сопелка.
|
Тихонько посопеть носом
|
|
У ежика – пыхтелка.
|
Произнести : пых-пых-пых
|
|
У телефона – звонилка .
|
Сказать : динь-динь-динь
|
|
А у солнца – светилка.
|
Спеть один звук произвольной высоты.
|
|
«Пять поросят» (пальцы обеих рук сжаты в кулачки)
|
|
|
Два пухлых поросенка
|
Большие пальцы обеих рук
|
|
Купаются в пруду
|
Опустить вниз и вращать
|
|
Два ловких поросенка
|
Указательными пальцами обеих рук
|
|
Играют в чехарду
|
Поочередно стучать пальчик о пальчик
|
|
Два сильных и высоких
|
Два средних пальца
|
|
Играют в баскетбол
|
Слегка поднимать и опускать (
подбрасывать мяч)
|
|
Два самых быстроногих
|
Шевелить
|
|
Бегут гонять в футбол
|
безымянными пальцами
|
|
Два маленьких, веселых
|
Мизинчики «скачут»
|
|
Танцуют и поют
|
Вместе или по очереди
|
|
Потом все поросята
|
Пальчики «шагают»
|
|
Обедать в дом идут
|
По коленям
|
|
Два пухлых поросенка
|
Большие пальцы
|
|
Готовят винегрет
|
Опустить вниз и вращать
|
|
Два ловких и умелых
|
Выполнять «моталочку»
|
|
Готовят всем омлет
|
Указательными пальцами
|
|
Два сильных и высоких
|
Водить по столу вперед-назад
|
|
В столовой моют пол
|
Кончиками средних пальцев
|
|
Два аккуратных ставят
|
Подушечками безымянных нажимать
|
|
Еду на чистый стол
|
По коленкам
|
|
Два меленьких, веселых
|
Мизинчики «скачут»
|
|
Всем песенки поют
|
По очереди или вместе
|
|
И снова поросята
Гурьбой гулять идут.
|
Все пальчики «бегут»
|
|
Предложить детям послушать музыку не объявляя ее
название.
(Королевский марш львов Сен-Санса)
|
https://audio-vk4.ru/?mp3=Сен-Санс+–+Королевский+марш+львов
|
|
Спросить
|
«что
можно делать под эту музыку»
Сказать
,как композитор назвал свое произведение. Вспомнить выступление львов в
цирке.
Лев
–царь зверей.
|
|
Поговорить о музыке
|
Торжественная,
волнующая .
|
Прочесть стихотворение
|
Мы
шагаем, я и брат, рано утром в детский сад.
Если
лужа на пути – лужу надо обойти.
Только что-то наши ноги не хотят идти в обход,
Если лужа на дороге, ноги нас несут вперед.
Почему
же наши ноги не хотят с пути свернуть?
Потому
что путь по лужам- это самый верный путь!
А.Стариков
|
Слушаем веселую песенку «Лужи»
|
|
1-ый куплет
|
На носочках идем по комнате
|
Припев
|
Ритмично стучим
ногой на сильную долю - по середине «лужи»
|
2-ой куплет
|
Ритмично хлопаем в ладоши
|
Припев
|
Прыгаем через «лужи»
|
Дальше по желанию: ( играем в ладушки : хлоп в
ладоши и соединяем ладоши- «приклеиваем»
с дружочком (взрослым), беремся за руки и качаем соединенными руками - качели) прыжки с поворотами, с
продвижениями. «Луж» много- хочется в каждую прыгнуть.
|
Вышла кошечка вперед
|
Указательный
палец и мизинец правой руки согнуты вверху ( как «ушки»), остальные пальцы
прижаты к ладони: большой палец придерживает средний и безымянный .
|
К нам идет хвостом играет
|
Левой
ладонью махать у основания правой кисти
|
Ей навстречу из ворот
|
Соединить
перед собой кончики средних пальцев («воротики»)
|
Две собаки выбегают
|
Указательные
пальцы и мизинцы обеих рук поднять вверх, остальные прямые пальцы соединить вместе
|
Предложить детям послушать музыку не объявляя ее
название.
|
Чайковский «Игра
в лошадки» https://lightaudio.ru/mp3/чайковский.%20игра%20в%20лошадки
|
Взять картинки лошадки и еще каких-нибудь игрушек .
|
Предложить
выбрать ту, которая, по мнению ребенка, больше всего подходит.
Попросить
объяснить- почему он выбрали именно эту.
Что
связывает между собой музыку и изображение?
|
Вспомнить
другие произведения Чайковского («Баба
Яга», «Марш деревянных солдатиков», «Сладкая греза»)
|
